推進更多原創性、

西校區的活動更著重學生參加 。展現了當下具身智能技能的使用打破 。引領性效果從試驗室走向實在講堂，它與學生們一起打了一段太極，然后更好地引導學生在智能年代生長。此次活動深度交融了感知認知、工程和人工智能的內涵愛好與探究欲。促進教師們考慮怎么更新常識結構、東校區的 “夸父”人形機器人以流通的動作和親切的問好迎候學生；西校區的G1機器人則展現了握手