都代表校園參加舞蹈競賽
于是就水到渠成地
學了舞蹈專業
大三下學期
何銀參加了支教實習
在新疆的一所小學
任教了一學期
還被評為了優異實習生
“感覺特別美妙
自己從一個被支教教師關懷的學生
變成了支教教師”
她也像當年的陳教師相同
跟學生們說要好好讀書
去外面的國際看一看
支教完畢的時分
學生們給她送了
折紙做的花、文具
天冷了
還給咱們買了棉服”
何銀回想道
支教教師們
在校園待了兩個多月
常常給孩子們
講大山外面的故事
最讓何銀難忘的
是教師們會去
每個同學家里家訪
“陳教師來了之后
了解到咱們的家庭狀況
一向鼓舞咱們好好讀書
說大山里的孩子
也能夠去看看外面的國際”
還有一件事
也讓何銀浮光掠影
其時校園里有一位留守兒童
從來沒有過過生日
支教教師們特意給他買了蛋糕
“那個同學哭了
咱們也跟著感動”
何銀說
那時分她才知道
本來生日能夠這么過
兩個月的韶光轉瞬即逝
在支教教師們臨走之際
何銀和同學們悄悄跑到山上
摘了許多小黃花
湊成一大束送給了他們
“每個人摘一小把 ，合在一起
就像花店里買的相同大了”
2
從失聯到重逢的奔赴
支教教師走后
何銀和同學們都留了
教師們的電話號碼
起先常常聯絡
“咱們其時說想看上海的景色
陳教師就給咱們班每個人
都寄了上海的明信片
上面寫著不同的話”
但后來跟著升學