他們的教師十分氣憤，讓咱們?nèi)鐣?huì)一同來面臨這個(gè)歸于青少年的“生長(zhǎng)”課題 。成果便是，一省考生都有一個(gè)固定而傳統(tǒng)的高校傾向 ，終究仍是得讓孩子自己決議。”

我詰問他們是否知道這些熟識(shí)的高中結(jié)業(yè)生們?yōu)槭裁刺暨x這個(gè)方向 ，

招生組在整個(gè)游說進(jìn)程中