是湖北教育生態的繼續優化
。更凸顯了訓練的長效價值 。村莊新教師則是補上短板的要害力氣 。院士的學術視界、憑仗體系化規劃與專業化支撐 ，比單純的硬件建造更能激活村莊教育的內生動力 。

稿源：荊楚網（湖北日報網）

作者