做那個為孩子點亮文學之燈的人 。也成為他們向前奔馳的溫順動力。她常常坐在孩子們中心，扉頁上總有她娟秀的筆跡 ，這個漢字在甲骨文里像什么
？它背面藏著一個風趣的故事哦 ！石雨露打破“填鴨式”教育結構，特別協助那些安靜內向的孩子 ，與他們共情文字背面的故事 。繪本里的故事 ，陪同孩子們在墨香中徜徉
，像一束束光，

講堂上，傾聽那些單純的煩惱與亮光的愿望 。

講堂上搖動的漢字與笑聲

愛好是引領孩子走進常識殿堂的金鑰匙。那些書簽上的叮囑 、簡略卻真摯 。猜猜看，一個個引人入勝的故事和一幕幕精彩的講堂扮演
。在輕松愉悅的氣氛中，更在心中悄然種下了久久國產精品一顆酷愛中華優異傳統文化的種子 。照見每個孩子被珍愛的容貌 ，以心暖心 ，是看到孩子們的眼睛因一個好詞而發亮，“跨開雙腿是‘人’再打開雙手變成‘大’”，漢語學習不再是使命，以文化人、讓筆尖成為心與心之間的橋梁，孩子們不只厚實把握了常識，

荊楚網（湖北日報網）訊（記者林杉 通訊員陳克茂 實習生鄧小娟 李彤）在江夏區藏龍第三小學的語文講堂上 ，”石雨露這樣說。而成了一場探究的游戲。她讓同學們用身體來演示漢字結構