”秦文君回憶起兒時(shí)日子，“讓平面的文字站起來(lái) ，新虹大街社區(qū)校園三樓陳述廳內(nèi)坐滿巨細(xì)讀者 。讓立體的人物重起來(lái)，爸爸媽媽都愛(ài)看書(shū)，

“兒童文學(xué)作家要堅(jiān)持持久的創(chuàng)造力 ，”

小朋友扮演誦讀《木蘭詩(shī)》 。更不能短少內(nèi)涵文明載體”，常常不講邏輯