孩子們發現 
：原文中"操蛇之神"稟報天帝的細節被簡化，"

這場評論折射出傳統文明傳承的深層出題 。近年語文教材修訂首要遵從三項準則：一是修訂長期存在的訛謬 ，不是在推翻認知，其小口大腹的形制與司馬光救友場景更符合。到明清話本則徹底演化為"盜鈴"。也引導學生考慮"言語怎么像河流般在傳達中改動形狀"