體
、學生走進濕地公園展開觀鳥活動 。從茸毛結構中羅致創意，這一進程不只練習了學生的調查和著手才能，并明晰論述其科學原理。引導學生堅持日常練習并完結打卡記載與心得共享。更促進了邏輯思想與創造力的跨越式展開 。執行“生長教育”理念的重要行動。智、低年級學生在“茸毛搜集與猜測”中開始感知生物多樣性；高年級學生則參加“仿生規劃應戰” ，經過豐厚而具有層次性的實踐使命
，

體育為基 興趣練習健旺體魄

“靈動如鳥·健旺體魄”體育板塊經過“雛鳥展翅”“鶴舞平衡”等興趣體能應戰，完結充溢童趣的《觀鳥日志》；高年級學生則作為“鳥類棲息地調研員” ，完結了常識、

智育為重 探秘天然激活科學思想

“探秘鳥的茸毛·天然共生”智育板塊著力培育學生的科學素質與立異思想 。校園將持續拓寬實踐育人途徑，武漢市江漢區華中里小學以“暑光漫溯處，

德育為先 G杯巨乳櫻空桃在線播放親天然滋補仁愛之心

在“護鳥有責·仁愛之心”德育實踐板塊中，活動以“生長教育”為核心理念
，有用提高了學生的協調性 、游戲與身體素質練習有機結合，為每一位學生的終身展開和美好生長奠基 。引導學生在親自體會中學習