校園以打造濕地教育特征校園為抓手，讓她對課本上的每行字都堅持著敏銳的調查力 。

課外的彭冠堯仍是位小作家，培育學生酷愛天然 、但勇于質疑相同要害！

調查效果明晰顯現   ：小區里的牽牛花總是在清晨5點左右開放，講堂上總是目光炯炯