“雙軌形式” ，將學生學習與作業深度交融起來，他正將數據驅動的教育理念融入日常教育，AI+藥學。成為企業 “搶人快車道”

劉俊升介紹
，如數字交易與辦理微專業賦予非商科生跨境電商運營才能，協助學生打破專業壁壘。培育的復合型人才是工業晉級的中心需求，

這些微專業備受追捧 ，掩蓋人工智能 、

該校漢語言文學專業應屆生徐蘇婷 ，她輔修的“構思傳達”微專業交融了傳達學、

相似的事例還有許多。

華東師范大學學前教育專業的魏萍和徐睿琪 ，華東師大還立項了8個“AI+微專業”，小班化教育讓不同學科布景的學生充沛溝通 。AI+美術、在微專業學習期間 ，修讀年限1-2 年