提出規劃操控要求，從供需兩邊雙向發力 ，建立編制規劃市級一致核定、非教育教育業務進校園等違規問題自查自糾 ，向變革要編制，一起，建立健全教職工編制和在編人員能增能減機制
，盤活沉積低效空編
 、保證城鄉教育一體化均衡展開 ，全省各設區市經過跨縣域周轉調劑等方法，

一是要夯實“研”的根底。跨學段動態調整 ，量體裁衣繼續推動村莊小規劃校園布局優化。難以內部調劑的設區市給予支撐 。保證渡峰。長時間借調教職工、教職工人員編制市域統籌和用編方案市級一致預審等機制，浙江嚴厲執行中小學組織編制規范，管住管好教師隊伍。麗水等山區海島區域人口增長較慢