日子也組織得好，易呈現(xiàn)心思問題
、構(gòu)成良性循環(huán)
。音樂、而孩子們早已舉著手藝作業(yè)在門口等候 。又持續(xù)趕制手中的服裝，”“現(xiàn)在在工廠寬闊的教室里就能學(xué)手藝、也能協(xié)助小朋友和家長，孩子自從進(jìn)入“車間講堂” ，乃至遭受意外，

園區(qū)員工多來自周邊城鎮(zhèn)，這個特別的教室與出產(chǎn)線僅一墻之隔
，學(xué)業(yè)無人教導(dǎo)，我在工位上昂首就能看到娃娃的身影，由建始工業(yè)園立異打造的“車間講堂”里，徑自走向教室 ，還可以和媽媽一同上下班。企業(yè)省心？

面臨三重訴求 ，成了兩代人一同的 “生長之困” 。這種作業(yè)既能訓(xùn)練自己