印證了提示優(yōu)化的作用依賴于模型履行雜亂指令的才能鴻溝 。

每位受試者被隨機(jī)分配三種不同功用的模型：DALL-E 2 、隨后取這10個(gè)類似度得分的均勻值作為該提示詞的預(yù)期質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

為操控這種變異性