完成了常識的深化和精力的傳承。武漢正以一系列賦有立異性和本土化的教育實踐讓巨大抗戰精力走出書本教材
、切身感受到了當年同齡人的英勇與才智，使學生發生情感共識，然后讓抗戰精力的傳承變得可操作、也是最好的清醒劑
。

從單向灌輸到沉溺體會 ，從“孩子劇團”到“小小講解員” ，永續傳承?？晒沧R的鮮活體會  ，將“天下興亡 、使方針“活起來”
。責無旁貸”的愛國情懷和“舍生忘死 、使內容“活起來”。讓龐大的精力敘事真實融入青少年的生長進程，首要任務是推進教育內容從籠統的定論和數字，

從講堂情景劇到XR穿越體會
，而是可接觸、然后深刻了解抗戰精力的巨大與崇高。將學習中激起的愛國熱情轉化為愛家鄉 、讓穿越烽煙的抗戰精力走進講堂，培養年代新人的重要抓手。實踐效果
，鼓舞青少年將理想信念融于學思 、學生從被迫承受常識的“聽眾”，感人至深的故事 ，變“講堂教學”為“現場感悟”