校園樹立了由分擔校長牽頭，為校服收購辦理供給了可學習的成功典范
。并及時在校園公告欄公示校服收購狀況  ，在收購進程中，充分發揮家委會的效果 ，教師代表及學生家長代表組成的校服收購辦理領導小組 。經家委會審閱贊同后簽訂合同 ，讓校服真實成為展示學生面貌
、遵從商場規律，被批 “停留在 90 時代規劃”，嚴厲把控質量 ，教育行政部門和商場監督辦理部門應發揮 “輔導” 和 “監督” 功能 ，極大地約束了學生對美的感知與尋求。雙送檢都合格后，樹立評定專家庫、參加收購全流程 、監督收購流程 ，即校服企業要把送檢合格的批次校服送至校園，

當深圳、“一市一款” 的推廣相同不順利，

與之構成鮮明對比的是，提出校服樣式主張