在精力傳承中矢志前行 ，創(chuàng)設(shè)沉溺式教育環(huán)境。使方法“活起來(lái)”。這不僅是一堂堂生動(dòng)的思政課，讓龐大的精力敘事真實(shí)融入青少年的生長(zhǎng)進(jìn)程，武漢正充分發(fā)揮講堂主陣地效果，抗戰(zhàn)精力內(nèi)化為本身素質(zhì)，讓精力可感可觸，讓穿越烽煙的抗戰(zhàn)精力走進(jìn)講堂