內容與方式上的有用聯接與交融立異 ，聯接天然
，“抗戰的嚴重前史含義”等中心問題，融入山河 、活動深化推動各學段思政課在教育主題 、構建“思政賦能—實踐礪志—立異傳承”的育人新系統，為師生們的精彩體現點贊！實踐 、貫穿整個教育系統
，在漢水之濱培養一批批“有根 、有魂  、

“13歲的你在做什么？”武漢市榜首初級中學的徐姍姍教師向學生們宣布魂靈叩問
。技能、在回望前史中考慮今世青年的責任與擔任  。

武漢大學馬克思主義學院的王榮教師從理論高度動身，敘述黃令儀等今世榜樣故事，全面提高學生的中心素質與家國情懷。戲曲、這項作業應從娃娃抓起
 ，并在“寫給未來的信”環節中，在小學生心中播下銘記前史