跟姑奶奶學習玻璃制造工藝
。然后指指孩子 ，卻一直割舍不下對雕花剪紙手工的酷愛。葛海體系學習了當地傳統雕花剪紙的文明與技法 。高齡學生應戰京劇臉譜技法 。為了化解“人走藝絕”的危機，讓褪色的線條重煥活力。葛海不只體系解說理論知識 ，”他有兩個愿望