”

小參加者的故事更顯活動溫度。為孩子們搭建了一座從閱覽到創(chuàng)造的生長橋梁。更讓親子共生長。溫情滿溢。桃言教育負(fù)責(zé)人表明 ，

“閱覽是輸入與輸出的對話