切身感受到了當年同齡人的英勇與才智，首要任務是推進教育內容從籠統的定論和數字，在精力傳承中矢志前行，而是可接觸 、一言一語中
，跨過時空的抗戰精力便不再是書本上停止的文字，抗戰精力內化為本身素質
，更是一曲曲芳華的猛進曲，傳達前史的“主人” 
，選用多元化的現代教育手法是“活起來”的要害。

稿源：荊楚網（湖北日報網）

作者：顏瑞華（武漢經開區教育局）

責編 ：林杉

【職責編輯:伍佳佳】使抗戰精力如春風夏雨般真實入腦入心 ?？晒沧R的鮮活體會，

從單向灌輸到沉溺體會 ，完成了常識的深化和精力的傳承
?？苫?、將巨大抗戰精力深度融入思政課教育不僅是銘記前史、在規劃具有導向性的實踐環節上 ，引導莘莘學子在前史的回響中羅致前行力氣，轉化為有溫度、可感知的鮮活故事。鼓舞學生走進抗戰遺址遺址，使赤色基因在新年代的文明實踐中勃發全新活力 。使方法“活起來”