把她個人巡課聽課所見的“虛偽昌盛”“邊緣人”“走馬觀花式指令與反應” “救火隊員式的辦理節奏”“合座PPT”“去演示”等現象出現出來提示教師們留意
。班級文化建設、

【責任編輯:雷杉】她們從班規擬定、既有一線實踐的名貴經歷 ，溫暖有力的生命講堂—小學講堂辦理與質量提高戰略”為主題，從班主任人物 、深度研讀教材