也有“家校協(xié)同育人機制”的體系考慮。輔導分層作業(yè)
、從跨學科教育方式 、

教師訓練現(xiàn)場。訓練設(shè)置了專項提高環(huán)節(jié)
。“班主任作業(yè)亮點展現(xiàn)”中，

教師訓練現(xiàn)場。有的用“家校聯(lián)心卡”凝集育人合力 。參訓教師紛紛表示
，副校長余興胡聚集教育慣例