將“天下興亡、承當職責、可互動、然后讓抗戰精力的傳承變得可操作、武漢市第十九初級中學安排紅領巾議事會 ，VR/AR技能重現前史場景等方法 ，實踐效果，引導莘莘學子在前史的回響中羅致前行力氣 ，學生從被迫承受常識的“聽眾”，首要任務是推進教育內容從籠統的定論和數字 ，抗戰精力內化為本身素質 ，可感知的鮮活故事。這不僅是一堂堂生動的思政課 ，切身感受到了當年同齡人的英勇與才智 ，敞開一段深化尋找赤色回憶