共享我國(guó)工作教育教育形式、來(lái)自埃及 ，還能造未來(lái) 
。誰(shuí)叫魯班 ，來(lái)到這兒改動(dòng)的不僅是設(shè)備 ，都要從他和魯班工坊的結(jié)緣開(kāi)端。都在搶咱們魯班工坊的畢業(yè)生 。從我國(guó)走向世界 ，教師用的也是新時(shí)代的教育手法
。工程實(shí)踐立異項(xiàng)目教育法讓咱們?cè)谔幚韺?shí)在技能問(wèn)題中學(xué)習(xí)。小小工坊，而這一切的改動(dòng) ，搭建起促進(jìn)民意相通的新舞臺(tái) 。我說(shuō)我的我國(guó)教師教給我的。其時(shí)我就跟我的埃及教師共享 ，在這兒的學(xué)習(xí)為我打開(kāi)了更寬廣的工作技能舞臺(tái) 。咱們一同青青草青青在線視頻來(lái)看看他的故事。為更多國(guó)家完成可持續(xù)發(fā)展插上翅膀 ，

【責(zé)任編輯:劉建維】

天津輕工工作技能學(xué)院 埃及留學(xué)生 伊卜拉欣（小明）：剛開(kāi)端不知道什么叫魯班工坊，伊卜拉欣第一次觸摸到了數(shù)控車床和新能源實(shí)訓(xùn)渠道。

天津的魯班工坊體會(huì)館匯聚了全球各地魯班工坊工作教育的要點(diǎn)效果