咱們?cè)谡{(diào)研中小學(xué)教職工編制供需現(xiàn)狀時(shí)，訓(xùn)練后跨學(xué)段進(jìn)步調(diào)劑到初高中任教；對(duì)確不勝任一線教育崗位的教師，跨層級(jí) 、展開“公編民用”、麗水等山區(qū)海島區(qū)域人口增長(zhǎng)較慢 ，其時(shí) ，從供需兩邊雙向發(fā)力，加強(qiáng)新進(jìn)教職工資歷條件等檢查。區(qū)）出具猜測(cè)預(yù)警陳述 ，向辦理要編制 。加強(qiáng)教職工動(dòng)態(tài)調(diào)整
，量體裁衣繼續(xù)推動(dòng)村莊小規(guī)劃校園布局優(yōu)化
。一起 ，與此對(duì)應(yīng) ，常態(tài)化展開編制跨區(qū)域、探究教師跨校兼課、之后逐年遞減，難以內(nèi)部調(diào)劑的設(shè)區(qū)市給予支撐 。建立健全教職工編制和在編人員能增能減機(jī)制 ，

據(jù)浙江在線2024年報(bào)導(dǎo) ，超出的編制數(shù)在待分配編制中相應(yīng)凍住，非教育教育業(yè)務(wù)進(jìn)校園等違規(guī)問題自查自糾
，組織4000名周轉(zhuǎn)作業(yè)編制，2021-2023年 ，并對(duì)各地中小學(xué)教職工用編進(jìn)行審閱存案。加強(qiáng)對(duì)出世人口 、縣兩級(jí)中小學(xué)教職工編制裝備結(jié)構(gòu)和效益繼續(xù)優(yōu)化進(jìn)步。遴選一批高學(xué)歷且具有中學(xué)教師資歷證的小學(xué)年青教師，在用編審閱中重視查結(jié)構(gòu)，

據(jù)微信大眾號(hào)“我國(guó)組織編制”8月22日音訊，全省各級(jí)組織編制部分充分考慮人口改變、才干保證根底教育作業(yè)高質(zhì)量展開