或?qū)W而不深”的問題更為杰出 。而是“有途徑卻不肯學，

石田隆至觀察到，復原了新我國對日本戰(zhàn)犯審判的前史。教材與講堂敘說長時間傾向于含糊化
，石田隆至接受了中新社記者的專訪。尤其是在義務(wù)教育及通識教育中
，教理解。但隨著戰(zhàn)役親歷者逐步削減以及前史修正主義延伸