而徹底撤銷查核又會消解進步的動力，反而催生了很多低水平研討成果。例如東南大學構建教師“精準畫像”點評機制，激起學術生機
。多所高校撤銷“非升即走” ，在于平衡“鼓勵”與“保證”的聯系，全國政協委員李孝軒曾指出，為往圣繼絕學 ，正是讓每位教師都能找到合適自己的展開途徑