”這句話不再要求分?jǐn)?shù)，帶著問題去溝通；咱們自己不煩躁，照亮他們普通的終身 。來自濱州蓮華學(xué)園八年級的姜懿宸也在另一會場共享他和組員的發(fā)明進(jìn)程：“我的隊(duì)友提出了要發(fā)明多模態(tài)AI智能導(dǎo)覽體系
 ，成為了這群少年探究的起點(diǎn)  ，更能‘讀懂’用戶的心情，來完成公園或文旅景點(diǎn)中機(jī)器人和游客的智能交互。

同一時(shí)間