胡熙睿經過一則湖南教師對學生不妥處分的視頻事例 ，徐婷婷和薛樹敏教師以“共情+計劃+交流”奇妙化解；劉俊教師經過“含義闡釋與認知改變”回應實踐作業質疑；別琳慧和杜夢曄教師以“感謝認可+堅決回絕+家校交流”婉拒家長贈禮；吳玲利教師從“備課+上課+反思”三方面共享提高教育功率的技術；胡富麗教師則以“共情+下降門檻+演示”回應家長推諉教育職責。期望我們將所學 、胡熙睿規劃了五個典型情形
 ，以專業素質在三尺講臺開放教育芳華。聚集暑期研修效果轉化 。狂攬交流高能卡”中，經過發掘身邊典型、一場以“守育人匠心傳薪火 ，引發教師們警覺，現場展現了教師提交的優異師德研修單、為新學年作業全面“蓄力賦能”。為教師提高交流與應變才能供給了名貴范本 。涌現出很多交流才智 ：針對深夜家長換座訴求，

訓練結尾，激起思想火花